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Projet européen Convoi 77

Enseigner l’histoire de la Shoah et de la Seconde Guerre Mondiale au travers des destins individuels

1310

BIOGRAPHIES

32

PAYS

586

VILLES & VILLAGES

Enseigner Autrement

Participation internationale

Dans chacun des 37 pays de naissance des déportés, des lycéens vont rechercher les traces de personnes nées et/ou ayant vécu dans la ville ou le village où ils vivent aujourd’hui.

Démarche de travail

Encadrés par un enseignant, les élèves vont réaliser une véritable enquête, afin de retrouver des informations, des documents, des témoignages sur les personnes disparues.

Outils pédagogiques

Pour les aider dans leur travail, les lycéens recevront du matériel pédagogique élaboré spécialement à leur intention.

Responsabilisation des élèves

Chaque groupe déterminera ses objectifs, sa méthode de travail, ainsi que la répartition des tâches entre ses membres.

Travail de terrain

Seuls ou en groupe, les élèves se rendront à la mairie, consulteront les archives locales, rechercheront des témoins, des photos, des documents.

Rédaction collaborative

La mise en forme des informations recueillies en vue de la rédaction d’une biographie sera l’objet de discussions et d’échanges entre les élèves et leur enseignant.

Plateforme multimédia

Les biographies rédigées seront mises en ligne sur le site et accessibles aux familles, aux chercheurs et au grand public. Un forum permettra aux participants des différents pays d’échanger leurs expériences sur le site.

Bilan

Les lycéens seront en mesure de connaître et de mieux comprendre des évènements historiques qui se sont déroulés dans leur environnement proche, tout en permettant de sortir de l’oubli la mémoire des déportés du Convoi 77.
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Dernières biographies éditées

  • Se souvenir des victimes de la Shoah est un devoir d’histoire pour chaque Européen. Les leçons du passé ne doivent pas être oubliées : « Plus jamais »… cela commence par la mémoire, par la transmission aux générations à venir des histoires individuelles derrière le nombre impossible à concevoir de tous ces gens assassinés.

    Avec de moins en moins de survivants pour témoigner de ces crimes abominables et dire comment eux-mêmes ont survécu, nous devons garder vivante cette mémoire. Quand nous mettons des visages sur les chiffres, nous empêchons que ceux qui ont péri disparaissent aussi dans l’oubli. C’est ce que fait Convoi 77, en nous faisant prendre conscience de façon unique et remarquable du fait que chaque victime avait une histoire, qui doit être racontée.

    Katharina von Schnurbein Coordinator on combating Antisemitism - European Commission

  • Ce sont des personnes qui laissent peu de traces derrière elles…Ce que l’on sait d’elles se résume souvent à une simple adresse. Et cette précision topographique contraste avec ce que l’on ignorera pour toujours de leur vie – ce blanc, ce bloc d’inconnu et de silence…Ce sont des personnes qui laissent peu de traces derrière elles…Ce que l’on sait d’elles se résume souvent à une simple adresse. Et cette précision topographique contraste avec ce que l’on ignorera pour toujours de leur vie – ce blanc, ce bloc d’inconnu et de silence…

    Patrick Modiano from Dora Bruder

  • L’UE  accueille favorablement l’engagement de Convoi 77 d’enseigner l’histoire de la Shoah et de la seconde guerre mondiale. Grâce à la participation active des pays européens à ce projet, les jeunes générations apprendront que préserver la mémoire de la Shoah est essentiel pour la sauvegarde des valeurs européennes de tolérance et d’ouverture.

    Ambassadeur Emanuele Giaufret Chef de la délégation de l'Union européenne en Israël

  • Notre association des Fils et Filles des Déportés Juifs de France soutient avec enthousiasme l’initiative de Georges Mayer et de l’association « convoi 77 » qu’il a créée. Ce « Projet Européen Convoi 77 » est innovant à l’échelle de notre continent et ne peut apporter que des résultats positifs sur le plan pédagogique, éducationnel et civique.

    Je pense sincèrement que les recherches et travaux auxquels se livreront les élèves des établissements concernés avec l’aide de leurs enseignants les passionneront et leur apporteront beaucoup dans leur formation civique européenne.

    Serge Klarsfeld

  • Je pense aussi que celui qui écoute le témoin devient témoin à son tour. La mémoire est là pour nous protéger, mais il faut l’entretenir, la nourrir.

    Elie Wiesel

  • La Shoah ne doit représenter seulement des millions de victimes, mais une victime, plus une victime, afin que soient restitués à chacune d’entre elles son état civil, son itinéraire, sa dignité: qu’elles soient extraites de l’oubli et de l’anonymat pour que, d’objets de l’histoire, ces noms redeviennent des sujets de l’histoire.

    Serge Klarsfeld Mémoires p 671 Fayard 2015

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Morgane Boutant : « Durant toutes nos recherches, le suspense était à son comble »

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Morgane Boutant et ses élèves du collège Elsa Triolet (REP +) à Marseille ont travaillé sur la biographie de Félix Simon, un résistant « déterminé », « courageux », « un héros de la France et de sa libération ». Ce travail fait partie des onze projets européens sélectionnés par le ministère de l’Education nationale. Pouvez-vous vous présenter...

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Marine Lechat : « Dans un projet comme celui-ci, il n’y a pas de bonnes ou mauvaises réponses »

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Marine Lechat, Vincent Terrasson de Fougères et leurs élèves ont travaillé sur la biographie de la déportée Chasja Moinet, née en Lettonie et assassinée à l’âge de 37 ans. Ce travail fait partie des onze projets européens sélectionnés par le ministère de l’Education nationale. Pouvez-vous vous présenter et nous présenter...

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WEEK SUMMARY TITLES

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Ghyslaine Schweizer : « Ce projet a permis à mes élèves de prendre des initiatives »

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Ghyslaine Schweizer et ses élèves de lycée professionnel ont travaillé sur la biographie de Marcel Michel, ardoisier, puis marchand forain et vendeur à Paris, assassiné à l’âge de 37 ans. Ce travail fait partie des onze projets européens sélectionnés par le ministère de l’Education nationale. Pouvez-vous vous présenter et nous...

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Yvan Leclère : « Les déportés sur lesquels nous avons travaillé continuent de m’accompagner »

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Yvan Leclère, professeur d’histoire-géographie au Lycée International Français de Vilnius, en Lituanie, et ses élèves, ont travaillé sur six biographies de déportés : celles de Berthe, Doba et Henri Levin, Aron Simanovitch, Walter Zavadier, Zofia Borensztej et Abraham Delberg. Ce travail fait partie des onze projets européens sélectionnés par le...

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